Во Владимире эксперты обсудили, как увлечь современных подростков чтением
В век цифровых технологий и трендов — что нужно сделать, чтобы великие произведения русской литературы заговорили на языке современных подростков? На конференции «Слово, соединяющее эпохи», которая прошла в областной библиотеке для детей и молодёжи, искали именно такие, работающие практики.
Межрегиональная конференция «Слово, соединяющее эпохи» собрала во Владимире педагогов, библиотекарей и психологов, чтобы найти работающие методы — без назидательности, но с уважением к смыслу.
«Даже если это будет целая серия из фэнтези, пожалуйста, действительно, начитанность на лёгком помогает переходить потом к более сложному этапу», — Ирина Гуреева, учитель русского языка и литературы гимназии № 3.
Главная проблема, которую озвучили на конференции, — не в нежелании читать, а в несоответствии формата. Современный подросток привык к визуальному, быстрому, интерактивному контенту. И если классику преподносить как «обязаловку», она неизбежно проиграет бесконечной ленте новостей.
«Вот "это вот скучно", "это не про нас" — прежде всего всплывает в головах молодёжи. Поэтому мы делаем очень интересные интерактивные планшетные выставки. Одна из них — Салтыков-Щедрин. Это воссоздание улицы некоего города, по которому мы гуляем и узнаем о жизни Салтыкова-Щедрина», — Татьяна Сдобникова, директор Владимирской областной библиотеки для детей и молодёжи.
Клиповое сознание современного поколения — это не диагноз, а особенность восприятия, говорят эксперты. Оно не отменяет глубины, но требует другого ритма подачи информации.
«Мой добрый знакомый, Павел Басинский — исследователь Толстого, — он говорит, что практически никто из детей не прочитает сейчас "Войну и мир" полностью», — Олег Гуреев, заместитель министра культуры Владимирской области.
Здесь подчеркнули: если дать детям серию маленьких, но осмысленных шагов, они смогут собрать полную картину. И главное — практика.
«Но всё-таки самое главное — текст, чтобы он звучал, пусть даже и в наушниках, пусть даже через чтение дома или на уроке», — Олег Гуреев, заместитель министра культуры Владимирской области.
Евгений Харитонов, бывший учитель литературы, ныне писатель и литературный критик, считает, что школьная программа нуждается в современной классике. Такой как романы братьев Стругацких и Кира Булычёва. Впрочем, и вся остальная классика, по его мнению, становится настоящим открытием для подготовленного читателя.
«Встретился с молодыми людьми, говорят: "Евгений Викторович, мы прочитали «Евгения Онегина», это ж просто, как они говорят, отвал башки, выражаясь современным языком. Говорят, просто мы читаем и обнаруживаем, что, оказывается, это выражение отсюда, эта цитата оттуда, то, что мы используем в быту"», — Евгений Харитонов, писатель, литературный критик.
Ещё один эффективный подход — событийность. Это могут быть литературные квизы, квесты по произведениям или театральные читки с участием подростков. Главное здесь — азарт, соревновательный дух. И библиотека всё чаще превращается в пространство для совместного творчества.
Конференция «Слово, соединяющее эпохи» — это не про ностальгию по «раньше читали больше». Это про поиск языка, который делает классику живой для нового поколения. И, судя по дискуссиям, такой язык уже есть — нужно только правильно его использовать.
