В российских школах заработал запрет на использование мобильных телефонов на уроках
Во Владимирской области к этой добавили ещё одну новацию — в десяти школах региона в тестовом режиме теперь ставят оценки за поведение.
Звонок на урок — и телефоны отправляются на специальную полку. В школе № 37 правило сдавать гаджеты перед занятием действует больше трех лет. Сначала это была инициатива педагогов, теперь — требование закона. И, как признаются учителя, результат заметен: дети стали меньше отвлекаться и больше слушать.
Конечно, были сначала минуты возмущения, потому что, как сейчас принято, телефон — это продолжение руки, они привыкли постоянно находиться вместе с ними, какая-то безопасность, наверное. Сейчас они более собраны, они знают расписание звонков сами, расписание уроков, то есть более сознательные, состоятельные и самостоятельные, — Юлия Шелль, учитель английского языка, истории и обществознания школы № 37.
Младшеклассники сдают телефоны сразу с утра и забирают их только в конце занятий. У старших другой порядок: гаджеты лежат в специальной коробке только во время урока, а на перемене дети вправе их взять.
Мы обговаривали это изначально с родителями, чтобы телефон на уроке просто не отвлекал, а в течение перемен... Ну, почему нет? Если детям так удобнее, пусть общаются на перемене, пользуются телефоном. Они же что-то там интересное для себя смотрят, находят. И родители в том числе понимают, что это необходимо, что телефон, в принципе, на уроки-то будет отвлекать. Потому что дети разные есть, кто-то там подсматривает и так далее, — Екатерина Дворецкая, учитель математики школы № 37.
Мы довольны результатами, потому что дети и не отвлекаются, и не подсматривают. Поэтому я думаю, что это правильно, и нужно это вот дальше как бы в этом плане работать. Потому что действительно дети должны самостоятельно добывать знания, а не подглядывать в телефон, после этого не остаётся в голове ничего. Просто фрагмент какой-то, — Валерий Акинин, директор школы № 37.
Новшество помогает концентрироваться на учёбе. С этого года в десяти школах региона запустили эксперимент посерьёзнее — за поведение вновь ставят оценки. В пилотный перечень попали учебные заведения Владимира, Коврова, Мурома и других округов области. 39 гимназии не впервой тестировать новации.
Критерии, по которым оценивается поведение — это дисциплинированность, правомерное поведение, отсутствие факторов травли, какого-то агрессивного поведения ребенка и межличностного взаимоотношения между самими обучающиеся и обучающимися и взрослыми педагогами, — Екатерина Перова, заместитель директора по воспитательной работе и социализации гимназии № 39.
В гимназии учебный год поделен на триместры. Итоговые оценки выставляются в дневник раз за период по трехуровневой модели — «образцовое», «допустимое» или «недопустимое», а педагоги еженедельно делают для себя пометки о поведении школьников. Родители учеников такую идею поддерживают.
Родители относятся к этому очень положительно, так как большая часть родителей не знает, как ведут себя дети в школе. Дети говорят одно, учителя говорят совершенное другое и картинка не собирается, — Арина Крупина, учитель математики гимназии № 39.
Главная цель, по задумке авторов эксперимента, — не наказать, а приучить детей к ответственности и уважению. Ведь, как говорят сами учителя, хорошие знания редко соседствуют с плохим поведением. По итогам апробации в конце учебного года решат, вводить ли инициативу на постоянной основе.
