Интерактивы для юных владимирцев проводит Региональный центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
В этот раз команда центра посетила детский сад № 66 во Владимире. О том, как правильно переходить дорогу, знают далеко не все малыши. Поэтому к ним приходят сотрудники Регионального ресурсного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
У нас в наборе всегда есть электросамокаты, велосипеды, обычные самокаты, светофоры. Пешеходные переходы, перекрестки и еще у нас есть напольные игры, — Анастасия Герасимик, методист Регионального ресурсного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Дошколят, в первую очередь, учат тому, каким должен был пешеход. Он очень внимателен и обладает быстрой реакцией. Последнее проверили в форме игры.
Воспитанники детского сада № 66 оказались знатоками правил дорожного движения. Простые истины им объясняют родители и воспитатели. Но игра расширила кругозор малышей.
Я узнал, как надо правильно кататься на велосипеде и самокате, — Федя Галкин, воспитанник детского сада № 66 г. Владимира.
Я узнала про светофор. Как переходить правильно дорогу и не бегать, — Лена, воспитанница детского сада № 66 г. Владимира.
Такие интерактивы Региональный ресурсный центр проводит не только для дошколят. Есть занятия для младших школьников и подростков. Каждое рассчитано на возраст слушателей по темам и форме игр.
Вообще мы ездим по всей области нашей Владимирской и в разных муниципальных округах бываем. И во Владимире тоже в детских садах бываем — то есть это по запросу, — Анастасия Герасимик, методист Регионального ресурсного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
В прошлом году дети-пешеходы из Владимирской области 81 раз попали в аварии. Травмы получили 86 ребят. Чтобы дети никогда не попали в печальную статистику, Региональный ресурсный центр проводит обучающие выезды круглый год.
Популяризация культуры безопасного поведения на дороге – одно из важных направлений национального проекта «Инфраструктура для жизни».
